Финалист конкурса «Директор года» внедрит цифровые решения в одной из школ Хабаровска
Общество AmurMedia
AmurMedia, 15 апреля. Директор хабаровской школы № 85 Ольга Богачева стала финалистом Всероссийского конкурса «Директор года — 2025» (16+). Для педагогического коллектива это стало не только признанием их труда на федеральном уровне, но и уникальной возможностью для профессионального роста и развития, сообщает пресс-служба Сбера.
В конкурсе, финал которого состоялся в сентябре прошлого года в Екатеринбурге, приняли участие более тысячи директоров. Но только 30 прошли в финал. Среди них оказалась единственная представительница Хабаровского края — Ольга Богачева. Она победила в номинации «Пионер цифровых решений».
Ольга Богачева, директор школы № 85 Хабаровска:
«Для меня участие в конкурсе стало не погоней за званиями, а возможностью стать лучше и вдохновить коллектив на новые достижения. Сейчас задача всех, кто работает с детьми, — воспитывать не просто пользователей, а создателей, которые впоследствии смогут спроектировать что-то важное и нужное для нашей страны».
Победа принесла школе ценный подарок — программу обучения «Цифровую образовательную прокачку» всего коллектива, которую провёл Дмитрий Шепилов, эксперт по искусственному интеллекту и робототехнике, руководитель проекта «ИТ-класс в московской школе» и методист международной школы программирования и математики «Алгоритмика». Мероприятие состоялось при поддержке Сбера.
Всероссийский конкурс «Директор года – 2025». Фото: Пресс-служба Сбера
Дмитрий Шепилов, методист международной школы программирования и математики «Алгоритмика»:
«Грамотное использование ИИ позволяет учителю оставаться в ресурсе, передавая рутинные задачи, которые отнимают много времени, но не требуют глубокой экспертизы. Освободившееся время можно направить на пользу образовательному процессу: сделать уроки более интересными. Например, искусственный интеллект может генерировать изображения для занятий, собирать и систематизировать аналитику успеваемости, минимизируя бюрократическую нагрузку. В конечном счёте, в этом и заключается суть цифровой трансформации образования. Виртуальные ассистенты также могут отвечать родителям на распространённые вопросы в общем чате и даже выполнять функции методиста».
В образовательном тренинге приняли участие 60 педагогов, которые скоро начнут применять полученные знания в своей работе.
